只知其然，并不知其所以然，这样的方式不对！

教育经验, 辅导

今日网络上大爆：

【九九乘法表震惊英国校长 72除以3在英需教多节课】72÷3＝……？近日，英国25所顶尖中小学的校长来华交流，被中国学生熟记的九九乘法口诀震撼了。原来，72除以3这样的题，在英国要教好几节课。老师们表示，回国之后将把考察内容呈交给英国教育部。

视频地址：http://video.sina.com.cn/p/news/c/v/2013-01-20/000561981101.html
说明一下几点：
1、国内教育很“先进”，乘法表和除法的算式方式很经典，值得快速做题时去推荐。很多网友赞叹“乘法口诀是个伟大的发明”。
2、中国的基础教育的确很扎实，因为国外的校长都惊叹中国学生的记忆力。
3、事实证明这并不影响人家的教育。因为事实证明，中国的数学家并不比英国的数学家多；
4、事实证明，这样的教育方式：我们的大部分人只知其然，并不知其所以然……（尤其是中国很多人对英国小学生做这道数学题的方法和步骤，一点也看不懂）
5、以上问题导致中国有很多大学生甚至高中生过早就不喜欢或者不会做数学题，尤其是那些在校大学生和国外的大学生来比，解答高数，中国明显弱于英国。
5、不可否定：中国的创造性教育太死板，模版式回答、标准答案扼杀了学生的自主创新意识，但对于自然性学科、数理化只有标准答案，因为结果是客观存在的。

其他网友认为
   ——这是必然的，相对于中国太多的人口和非常薄弱的社会保障体系，教育已经变得非常具有竞争性和功利性。我们虽然不愿意，却毫无选择的余地。
   ——国外享受的是过程，中国享受的是结果。所以才有这样的差别。
   ——明显英国人的算法更形象，竖式除法运算像是某种抽象的智力游戏。。。

管理员

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Administrator发表于 2013-1-20 16:19 | 只看该作者

中国的数学计算好比把代码放进计算机让其运行：
计算机是不能理解运算过程和运算结果本身的。我们的数学教育就是在做这样的事情，通过高强度的训练，把运算法则“写”到孩子们的本能里，自然就忽略了法则背后的内涵和过程的东西。
会背乘法表又如何？教的快学的好能怎样？这只能叫算数，远不是数学，教出来的，只是机器。
——这是来自南方周末的评语

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